让每一个学生都感受到“爱”的温暖——记机电工程系教师烟承梅

“没有爱，便没有教育”，这是烟承梅老师自从走上三尺讲台就默默遵守的一条工作准则。从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿悔乎”到夏丐尊的“教育不能没有情感”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”……古今中外的教育家虽然思想各有不同，但都支持的一个观点，那就是“教育需要爱”。

烟承梅于2007年吉林大学毕业后光荣地成为一名人民教师，现为机电工程系机电设备教研室主任。8年来，她一直工作在教学第一线，兢兢业业、恪尽职守，为日常教学、课程改革、专业建设工作尽职尽责。

让学生感受到父母般的关怀

2008年，机电工程系招生人数增加较多，为了机电工程系这个“家”，她主动申请担任了2008级机电设备两个班的班主任工作，成为了70个孩子的“大姐姐”。上大学是很多学生在较长时间里第一次离开家乡，第一次远离自己的父母，第一次住集体宿舍，烟老师的心里非常明白，一定让学生一入学就感受到家的温暖、父母般的关怀。所以从新生一入学报到，她就让每个学生在第一时间办好入学手续，第一时间领到公寓用品，到宿舍铺好床铺。有些同学是外省的，特别是女孩，自己坐20几个小时的火车赶来，到了宿舍累的就坐在床的木板上，烟老师就和学生志愿者一块，帮助新生把床铺整理好，让学生能舒舒服服的休息。她还及时了解学生们家庭状况、思想状况，做到对每一个学生的基本情况都掌握，那时烟老师住在学校，不管是白天还是晚上甚至凌晨，只要学生遇到困难找到她，她就会马上到班级、到宿舍亲自帮助同学们。有了爱就不等于有了教育，爱不是一味的去迁就学生，可以放纵学生的一切行为。在学习和纪律方面，烟老师要求也是最严的，但榜样的力量是伟大的，学生们都很听话，因为他们都对这个老师“服气”。一年下来，两个班的学生都非常优秀，各项工作都走在了前列，多次获得“优秀班集体”荣誉称号。

让学生体会到学习的快乐

兴趣是最好的老师，怎样把学生学习的积极性调动起来，这成了烟老师心中放不下的一个课题。2009年，她成为学院第一次高职院校评估机电工程系的联络员，日夜加班整理材料成了她的工作常态，她没有说一声苦，喊一声累，而是以此为契机，抓住机会与校外的专家、校内的老师交流，怎样去提高学生学习的积极性。在前期大量调研的基础上，她开始了课程改革的探索。2010年，她承担的《计算机辅助设计》课程参与了学院的第一批课程改革，在课题组成员的共同努力下，逐渐形成了项目贯穿整个教学过程任务驱动式的教学模式。学生学习这门课积极性提高了，上课纪律变好了，学习成绩提高了，这时她才长长地舒了口气。该课程于2015年4月顺利通过了学院课改的验收。

让学生掌握“一技之长”

“有为才有位”，学生将来走上社会能找一个好的单位，得到社会的认可和尊重，掌握“一技之长”是必要条件。所以从一入学，她就对班里的学生加强就业指导教育，让大家对自己未来的职业生涯有个规划。为了提升学生的实践水平，她积极带领学生参加全国及省市各级各类技能大赛，几乎每个暑假都得进行赛前集训，在每年最热的时间里，她和同事们带着学生刻苦训练，汗水湿透了衣襟，训练任务没有完成，饭可以先不吃，觉可以先不睡。8年来她带领学生参加了7次市级以上技能大赛，其中，在教育部高等学校工程图学委员会主办的‘高教杯’全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、山东教育厅高等教育处主办的“山东省大学生机电产品创新设计竞赛”中多次获得一、二等奖。所带班级的学生因更加注重技能的掌握，到单位实习后，得到了企业的一致认可，有的一年后就干上了班组长。

“埋头耕耘不问收获”，尽可能上好每一天该上的课，尽可能教好自己所教的每一个学生，尽可能让自己所教的每一个学生感受到“爱”的温暖，这就是简简单单的她——烟承梅。